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| 论形成性评估的设计与实践——以《外语自主学习策略教程》为例 | |
| 引用本文： | 周葳,曾洁,毛健.论形成性评估的设计与实践——以《外语自主学习策略教程》为例[J].西南石油大学学报（社会科学版）,2013,15(4). |
| 作者姓名： | 周葳 曾洁 毛健 |
| 作者单位： | 1. 西南石油大学 外国语学院,四川成都,610500 2. 西南石油大学 资源与环境学院,四川成都,610500 |
| 摘 要： | 近年来,形成性评估作为一种行之有效的评价方式被许多高校尝试运用于教学中,它是一种以促进学生理解和进步为目的的评价方式,能够突出学生的主体地位,从而提高教学水平.从形成性评估的概念入手,比较分析了其与终结性评估不同,并肯定其在教学过程中的价值.以《外语自主学习策略教程》为例,结合形成性评估产生的理论基础,拟定了设计原则及方案,通过教学实践,对形成性评估方案的具体实施过程进行了分析讨论,指出了评估运用中值得注意的一些问题,对高等教育中的外语学习有一定参考价值. |
| 关 键 词： | 高校外语教学 终结性评估 形成性评估 形成性评估设计 形成性评估实践 |
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