| 英语阅读教学中多元读写能力培养模式的行动研究 |
| |
| 引用本文： | 赵玲.英语阅读教学中多元读写能力培养模式的行动研究[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(8):128-130. |
| |
| 作者姓名： | 赵玲 |
| |
| 作者单位： | 西安翻译学院英文学院,陕西西安 710105 |
| |
| 摘 要： | 该文从多模态话语分析视角出发,基于多元读写理论,通过行动研究的方法,探讨"以学生为中心"的教学如何清晰地呈现目标,明确学习方法和过程,合理地组织内容,设计可操作的考核评价,通过多元读写教学法搭建课程框架、发布学习任务、进行学习评价,形成较为完整的"课程环".在多元能力培养教学模式选择中,通过多元读写教学法中的四个要素——实景实践、明确指导、批评框定、转化实践进行教学案例设计、实施和反思,促进学生深度知识体系的构建.
|
| 关 键 词： | 多元读写能力 行动研究 英语阅读教学 |
Action Research on Developing Students' Multiliteracies in English Reading Teaching |
| |
| ZHAO Ling.Action Research on Developing Students' Multiliteracies in English Reading Teaching[J].The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship,2021,4(8):128-130. |
| |
| Authors: | ZHAO Ling |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
