| "新工科"工程教育认证背景下学习跟踪与评估体系——以新疆大学资源勘查工程专业为例 |
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| 引用本文： | 张博文,宫相宽."新工科"工程教育认证背景下学习跟踪与评估体系——以新疆大学资源勘查工程专业为例[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(10):64-65,69. |
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| 作者姓名： | 张博文 宫相宽 |
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| 作者单位： | 新疆大学 地质与矿业工程学院,新疆乌鲁木齐 830046 |
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| 摘 要： | 新时代信息化集成的新工业革命方兴未艾,教育部为了应对国际化、综合化、交叉化知识发展的新局面,要求工科专业完成工程教育认证,与世界工业体系接轨,实现"老工科"按照行业形势向"新工科"的升维.基于这一背景,新疆大学资源勘查工程专业工程对学生制度、培养目标、毕业要求、课程体系、师资队伍及持续改进的探索已刻不容缓.该专业以建立学生长期学习跟踪与评估体系为切入点,形成合理的学业跟踪制度,围绕毕业要求,持续改进课程体系及培养目标,以期培养出胜任勘查任务、服务边疆、对战略大宗资源/能源预测及评价具有先进地质理念、较强实践能力及创新意识的应用型地质人才.
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| 关 键 词： | 资源勘查工程 工程教育认证 学习跟踪 评估体系 |
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