| 新课程背景下全科型小学教师培养的思考 |
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| 引用本文： | 周超英.新课程背景下全科型小学教师培养的思考[J].创新创业理论研究与实践,2021,4(5):178-179,182. |
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| 作者姓名： | 周超英 |
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| 作者单位： | 湖南第一师范学院,湖南长沙 410205 |
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| 基金项目： | 课题名称:中美小学全科教师职前培养模式比较研究;2016年度湖南省社会科学基金项目 |
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| 摘 要： | 新课程背景下对全科型小学教师培养的思考具有积极意义.该文分析了新课程背景下全科型小学教师培养的必要性,介绍新课程背景下全科型小学教师培养面临的困境,最后指出新课程背景下,全科型小学教师培养需打好全科型教师培养基础、科学构建小学教师培养教学体系,内化全科型教师培养计划、创新课堂教学模式,推动全科型小学教师培养工作进程、增强小学教师研究水平,更好地培养全科型小学教师团队,满足新课程发展需要.
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| 关 键 词： | 新课程 全科型 小学教师 培养思考 |
Thoughts on the Training of All Subject Primary School Teachers under the Background of New Curriculum |
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| ZHOU Chaoying.Thoughts on the Training of All Subject Primary School Teachers under the Background of New Curriculum[J].The Theory and Pracice of Innovation And Entreptrneurship,2021,4(5):178-179,182. |
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| Authors: | ZHOU Chaoying |
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