技工教育的“工学评”一体化培养模式评析 |
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作者单位: | ;1.人力资源和社会保障部劳动科学研究所 |
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摘 要: | 技工教育中的"工学评"一体的培养模式是以工学结合的一体化课程为内容,以综合实践教学为方式,以基于过程监控与评价保障教学质量。其基本特点是,从培养"职业人"向培养"社会职业人"的教育境界的跨越。其不足在于,专业基础理论的教学不够深入、系统,与普通教育、社会继续教育的连接不够紧密。可参照新加坡的"培训工厂"模式,进一步细化专业基础理论教学内容和方式,拓展岗位适用范围,提高培养质量。
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关 键 词: | 广州模式 “工学评”一体 技工教育 |
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