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| 有效性小学习作评改初探 | |
| 引用本文： | 周培学.有效性小学习作评改初探[J].科学咨询,2009(3). |
| 作者姓名： | 周培学 |
| 作者单位： | 重庆市璧山县金剑小学; |
| 摘 要： | 一、小学习作评改的现状新课程实施以来,习作教学,特别是在习作评改中,高耗低效的现象仍然普遍存在。老师翻开一篇习作,边看边改,从错别字、标点符号到语句、段落乃至篇章,都要逐一纠正,甚 |
| 关 键 词： | 学生习作 习作教学 有效性 针对性 新课程实施 教师 错别字 学生评改 以评促改 标点符号 |
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