中学教师正确运用表扬和批评几个事例的分析 |
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引用本文: | 姚惜呜.中学教师正确运用表扬和批评几个事例的分析[J].河南大学学报(社会科学版),1981(6). |
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作者姓名: | 姚惜呜 |
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摘 要: | 学校培养学生的共产主义道德品质,促进学生思想向革命方面转化是运用多种方法进行的,其中表扬和批评是最常用的教育方法之一。 表扬和批评是两个质相异、又相互联系相互制约的统一体,从不同角度助长学生共产主义品德的形成。表扬是对学生道德行为的肯定所作出的赞赏和奖誊,使学生从鼓励中体验到善良的行为得到心理上的满足,相反,批评则是学生身上的缺点、错误和有害行为的否定所受到的非难和谴责,使学生从抑制中意识到不道德的行为会给自己带来心理上的烦恼。所以,表扬和批评是一种“寓褒贬、别善恶”培养品德的辩证方法。正确地运用能强化教育的效果,反之,则会给学生造成思想上的混乱,增加教育的困难,延缓学生思想转化的速度,甚而导致不良的后果。本文打算,从中学教育实践活动中找出些事例进行分析,从中吸取经验和教训,引导学生在共产主义道德品质教育过程中健康成长。
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