注重地理教学时效性 激发学生学习积极性

地理课堂教学中，学生学习的知识应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。随着新课程改革的逐步展开和深入，教学效果衡量标准也由原来过于重知识传授倾向的片面时效观逐渐向提高素质的全面时效观转变。教师应注重向素质课堂的全面时效观转变，优化课堂教学，提高教学时效性，激发学生学习兴趣。