思想政治教育学科的知识论视角 |
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引用本文: | 邓纯余.思想政治教育学科的知识论视角[J].内蒙古社会科学,2011,32(4). |
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作者姓名: | 邓纯余 |
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作者单位: | 武汉大学,政治与公共管理学院,湖北,武汉,430027 |
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摘 要: | 知识论的历史嬗变提供了知识分析的视角和根据,由此从社会事实、知识生成、知识运作等层面对思想政治教育知识加以扩展和解释。思想政治教育的知识体系以政治常识、道德认识、社会学识为架构,包括实现社会控制的政治性知识、促进思想转变的教化性知识、引导实践生存的体验性知识。促进思想政治教育学科的发展,应当把握其知识运作在空间分配、活动控制、时间积累和结构编排等方面的条件,克服社会心理、组织结构、社会环境与深层交流等方面的障碍,注重建构多维的知识目标体系,深度开发学科的隐性知识,着力凸显学科知识的政治本质。
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关 键 词: | 知识论 思想政治教育 知识生成 知识运作 路径 |
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