| 学生评价风险:探索学生评价的独特视角 |
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| 引用本文： | 戴云,顾赟.学生评价风险:探索学生评价的独特视角[J].南通工学院学报(社会科学版),2005,21(1):74-76. |
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| 作者姓名： | 戴云 顾赟 |
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| 作者单位： | [1]华东师范大学教育管理学系,上海200062 [2]盐城市第一小学,江苏盐城213003 |
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| 摘 要： | 学生评价最根本性的功能是激励和促进学生更好地发展。在现实的学生评价活动中，与这种功能相背离的现象屡见不鲜，因此就存在学生评价风险问题，主要有“反评价目的”风险、“反评价内容”风险、“反评价方式”风险。社会发展对学生评价的内在制约性、追逐学科学问的盲目性以及教育本身的问题是造成学生评价风险的主要原因。基于以上分析，应当从提高学生评价风险意识、建立科学的学生评价体系以及评价策略等角度来规避学生评价风险。
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| 关 键 词： | 学生评价 风险规避 心理效应 评价质量 |
| 文章编号： | 1008-2190(2005)01-0074-03 |
| 修稿时间： | 2005年1月18日 |
Risk: a Unique Perspective from Which to Probe into Student Assessment |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | student assessment assessment risk avoid |
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