民族地区“互嵌”式教育对口支援模式的可为、能为与何为 |
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引用本文: | 袁梅,邓雅珺.民族地区“互嵌”式教育对口支援模式的可为、能为与何为[J].西南民族大学学报,2023(10):206-214. |
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作者姓名: | 袁梅 邓雅珺 |
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作者单位: | 中央民族大学教育学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目“民族高校大学生中华民族共同体意识知行状况与教育干预研究”(20BWZ074)阶段性成果 |
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摘 要: | 民族地区教育对口支援工作是有效缩小教育差距、增进民族团结的重要实践载体。构建民族地区“互嵌”式教育对口支援模式,是对中国特色社会主义共同富裕理论的基本遵循,亦是对以往“嵌入”式教育对口支援模式的守正创新,不仅能够转换支援双方的既定角色,实现相关主体利益的均衡发展,而且高度契合了“后支援时代”的帮扶要求。为使民族地区“互嵌”式教育对口支援实践活动持续推动区域教育协调发展,须强化顶层设计,引领“互嵌”模式之向;健全治理机制,保障“互嵌”模式之效;增强文化调适,升华“互嵌”模式之质。
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关 键 词: | 民族地区 教育对口支援 “互嵌”模式 实践进路 |
收稿时间: | 2023/8/10 0:00:00 |
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