高校英语课堂教学用语的重复及语用功能

重复是英语中颇为常见的现象，许多学者，如朱永生、张秀国、王华琴、李悦蛾、曹庆艳、陈芙、崔传明、高玉英等都曾在此方面做过认真的、有益的探讨。不同文章从不同的层面和角度对重复现象加以深入的分析和归类，这对全面认识这一语言现象无疑具有很大的帮助。然而，前人对重复的研究大多只限于从语法修辞手段来分析，其功能主要是表示强调的意义或强烈的感情。从语用学的角度进行分析的很少，因此本人试图从语用学的合作原则和礼貌原则出发分析重复的语用功能。另外由于重复的分类和组成形式不同，其功能也是多样化的，限于篇幅，笔者仅考察高校英语课堂教学用语的重复现象。