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| 激活ZDP——新课改背景下英语写作合改“支架”理论的应用 | |
| 引用本文： | 须利华,解超群.激活ZDP——新课改背景下英语写作合改“支架”理论的应用[J].牡丹江大学学报,2013(8):178-180. |
| 作者姓名： | 须利华 解超群 |
| 作者单位： | 内江师范学院外国语学院,四川内江641112 |
| 基金项目： | 内江师范学院2012年教改项目“激活ZPD：英语写作合改“支架”理论应用”阶段成果,项目编号：JG201216-211 |
| 摘 要： | 本文介绍了维果斯基"社会-文化"理论视角下的最近发展区域理论(ZPD),进而在"支架机制"理论的基础之上,利用"微变化"的研究方法,对48位高中学生2人一组的英语作文合作修改进行了实证分析。研究结论指出在"支架理论"框架内学生作文合改有利于激活学生写作的ZDP,促进学生学习主体性以及合作学习范式的养成。 |
| 关 键 词： | 最近发展区 支架机制 微变化 写作学生合改 |
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