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| 浅析灵动的历史“5S”课堂教学 | |
| 引用本文： | 李金环.浅析灵动的历史“5S”课堂教学[J].科学咨询,2013(2):81. |
| 作者姓名： | 李金环 |
| 作者单位： | 重庆市江北区鱼嘴中学 |
| 摘 要： | 我校经过近两年的课改探索,逐渐形成了自己的课堂教学策略——"阳光·5S"高效课堂构建策略。高效是课堂的目的,自主是课堂的灵魂,阳光是课堂的皈依。在历史教学中,我们也逐渐从传统的教学方法转向了"阳光·5S"的灵动教学,现就自己的教学实践谈谈点滴的看法与体会。一、灵动处理"自主学习" |
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