营造课堂的安全感提高教学的有效性 |
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作者姓名: | 李迎春 |
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作者单位: | 浙江省温州外国语学校 浙江温州 325000 |
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摘 要: | 词汇教学是语言教学的一个重要的组成部分。在教学过程中,教学效果比较差的往往也是词汇教学,学生学习词汇的障碍是记忆难,容易忘,学完后没有足够的安全感。因此,本文通过观察不同的课堂和笔者个人的经验教训,尝试总结了一些词汇教学策略,旨在有效的使用词汇教学的策略,提高英语课堂词汇教学的有效性,让学生们在词汇的掌握和使用方面拥有足够的安全感。
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关 键 词: | 课堂教学 词汇教学策略 有效性 |
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