| 应用型本科大学数学课程的教学定位分析 |
| |
| 引用本文： | 杨慧卿,李庆宏.应用型本科大学数学课程的教学定位分析[J].宿州学院学报,2011,26(11):91-93. |
| |
| 作者姓名： | 杨慧卿 李庆宏 |
| |
| 作者单位： | 滁州学院数学科学学院,安徽滁州,239000 |
| |
| 基金项目： | 安徽省教学研究项目“适应应用型人才培养的大学数学课程教学改革——基于滁州学院的研究与实践”(20101046);滁州学院教学研究重点项目“应用型本科院校大学数学教学改革的研究与实践”(2009jyz008);滁州学院大学数学教学团队建设项目(院教[2010]32号);安徽省高等学校省级教学质量工程项目“安徽省应用数学省级教学团队”(教高[2008]4号); |
| |
| 摘 要： | 在认识应用型本科教育内涵的基础上,明确了应用型本科大学数学课程教学定位的思路：应指向应用型本科的办学定位,突出与其他不同类型学校的区别和不同专业间的区别。分析阐明了大学数学课程的教学目标、教学模式、教学内容与要求、教学方法与手段、教学评价等方面的定位,提出大学数学教师应提高对应用型本科内涵的认识、基于应用型本科大学数学教学定位进行有针对性的教学研究、做好与中学数学、专业课程的衔接、将数学建模数学融入数学主干课程的建议。
|
| 关 键 词： | 应用型本科 大学数学课程 教学定位 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
