声乐学生二度创作能力形成特点与教学 |
| |
引用本文: | 张闽娜.声乐学生二度创作能力形成特点与教学[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2007,29(6):253-255,259. |
| |
作者姓名: | 张闽娜 |
| |
作者单位: | 宁夏大学,音乐学院,宁夏,银川,750021 |
| |
摘 要: | 笔者探讨了学生二度创作能力形成特点及其对声乐教学的相应要求。二度创作能力形成的后置性与终结性的特点,要求把培养学生二度创作能力作为教学全过程的方向;综合性与整体性的特点,要求教学的横向关系协调统一,形成培养二度创作能力的合力;物质性与主体性,要求教学以声音训练为主线,重在启发学生悟性,形成艺术化的人声;依据性与开放性,要求教学遵循共性与个性的统一,突破模仿,达到创新。
|
关 键 词: | 声乐教育 二度创作能力 特点与教学 |
文章编号: | 1001-5744(2007)06-0253-03 |
修稿时间: | 2007年9月11日 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|