阅读态度、阅读成绩及学习者对合作学习模式认识的关系——一项基于Jigsaw Ⅱ模式的阅读教学研究 |
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作者姓名: | 高宪礼 |
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作者单位: | 广东药学院外国语学院,广东广州,510006 |
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摘 要: | 本研究调查了阅读态度、阅读成绩及学习者对JigsawII合作学习过程的认识之间的关系。64名大学生参与了本项研究。调查结果表明,阅读态度与阅读成绩之间有积极的内部相关性,但是与JigsawII合作学习过程的认识没有相关性。统计分析表明,高、低成绩者和男、女生之间在阅读态度、阅读成绩及JigsawII合作学习过程的认识上都有显著性的差异。
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关 键 词: | 阅读态度 阅读成绩 自我认识 Jigsaw Ⅱ合作学习 |
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