创设教学情境激活学生思维

现代中学生(尤其是中职学生),学习积极性存在明显差异。学生对不同课程的关注、重视程度受多种因素影响,其中,教师在教学设计、实施及知识切入点等方面的不同选择,是重要的影响因素之一。而情境教学法使学生由情入境、激活思维,对培养学生学习能力,提高教学效果具有积极意义。