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| 认知心理学的阅读能力观及其教学含义 | |
| 作者姓名： | 邹花香 周金业 |
| 作者单位： | 1. 江西师大文学院，江西南昌 330027 2. 江西省轻工业学校，江西南昌 330027 |
| 摘 要： | 传统的阅读能力观只是分析了阅读能力的构成要素,并没有解决阅读能力是如何形成的问题。认知心理学用知识解释能力,并揭示阅读能力是如何获得的。认知心理学的阅读能力观,对于语文阅读教学有着丰富的教学含义。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 阅读能力观 教学含义 |
| 文章编号： | 1004-518X(2002)11-0213-04 |
| 修稿时间： | 2002-06-01 |
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