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| 面对教师教育专业化的几点思考 | |
| 引用本文： | 李施露.面对教师教育专业化的几点思考[J].科学咨询,2006(7). |
| 作者姓名： | 李施露 |
| 作者单位： | 重庆师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 师资队伍水平作为高校教育质量和学术水平的决定性因素,在高校办学中的地位和作用已被公认。在新的世纪,为实现现代大学的办学目标,适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需要,必须进一步强化教师队伍建设,并应具有全新的视点。建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。教师专业化发展是当前一个重大课题,可分为三种取向。传统采用的是所谓"理智取向",就是过去教师进修院采用的那套办法,这种取向强调的是发展教师的专业知识,认为教师只要掌握好"教什么"和"怎么教"的知识就能胜任教育工作。事实上,只强调知识传递功能的传… |
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