探索适合少数民族地区中职学校心理教育的工作机制

“心理健康”已成为一个现代观念。这一观念在现代生活中所起的作用实际上已超出了人的生理上的健康水平和人的智力学识水平。而一个人的心理健康水平的形成和发展是一个实践与接受教育的过程，是一个从幼年、成年到老年不断发展和变化的过程。人在成长进入社会之前，主要的时间是在学校度过的，因此学校的教育便成为影响学生一生的重要因素和力量。现代社会的学校教育已不仅仅限于教学生学习各种知识，而是扩展到以某一种价值观为标准去培养和发展学生的各种能力和世界观，期望学生熟悉政治和社会文化环境，顺应政治和社会文化环境，以便在学习期间和完成学业步入社会后都能成为一个对社会有积极作用的人。由此可见，对于中职生来说，心理教育就显得尤为重要。它将是学校德育工作的基础，是提高德育工作针对性、实效性不可或缺的基石。