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| 学“文”与传“道”的有机融合——全国高校民族预科教材《阅读与写作》的知识体系与时代特色 | |
| 引用本文： | 苏学瞻.学“文”与传“道”的有机融合——全国高校民族预科教材《阅读与写作》的知识体系与时代特色[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版),1999(5). |
| 作者姓名： | 苏学瞻 |
| 摘 要： | 本文回顾了高校预科教材建设中存在的问题， 并以此为比照， 从教材本身的特性出发， 具体分析评介了适应高校预科教育发展需要而编写出版的国家统编教材《阅读与写作》的两大特色： 一是构架了一个新颖完整的知识结构体系， 体现了教材建设中的科学性、系统性、实践性的原则； 二是围绕培养“四有”新人的教育总体目标， 编选出一批文质俱佳的“时文”， 体现了鲜明的时代特色。两大特色的交相融合，达到了学“文“传“道”的教学目的 |
| 关 键 词： | 预科教育 教材建设 知识体系 时代特色 学“文”传“道” |
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