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| 试论如何创设有效教学情境 | |
| 引用本文： | 黄渝轩.试论如何创设有效教学情境[J].江苏教育学院学报,2010(2):22-24. |
| 作者姓名： | 黄渝轩 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中学 |
| 摘 要： | 传统的数学教学一贯注重"双基",老师的任务之一就是使学生拥有厚实的知识储备.近年来,越来越多的老师注重数学思想的渗透,借助数学问题的解决来激活学生的思维,这种教学优势明显表现在学生基础知识扎实,解题能力强,然而有一部分学生在努力学习数学同时,逐渐地厌烦、冷漠数学.针对这一现象,本文从激发学生兴趣,联系生活实际等方面就如何创设教学情境,营造良好学习氛围进行了详细阐述,并提出了一些具体的做法. |
| 关 键 词： | 教学情境 兴趣 能力 实践 |
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