学术旨归:古今之别与中西之异

学有中西还是学无中西,不能作笼统的追问和回答。在所指的意义上是学无中西的;在能指的意义上又是学有中西的。晚清以来,东西方文化相遇之后,中国学术的演变呈现为辩证展开的轨迹和过程:中学→西学→中学的本土化。对现代性的反思和检讨、中国人的文化自觉日益走向自信、中国问题的个案性的凸显、西方中心论的解构,成为中国学术本土化诉求的时代契机。