| 论大学生主体参与 |
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| 引用本文： | 温禹,温梅,闫启文.论大学生主体参与[J].河北科技师范学院学报(社会科学版),2003,2(2):76-78. |
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| 作者姓名： | 温禹 温梅 闫启文 |
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| 作者单位： | 河北科技师范学院,秦皇岛,066004 |
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| 摘 要： | 主体参与可以使学生真正成为教学的主人,它需要创建一个民主和谐的师生关系,教师应采用丰富多彩的教学方法,通过主体参与,学生将会对教学内容有选择的机会、对教学进度提出建议、与老师一道设计教学方法,对教学过程适当调控以及对教学结果进行评价等。主体参与有利于形成和谐的教学人际关系。学生的主体参与可以促成师生关系、生生之间的交流与合作。主体参与有利于在教学中形成学生的责任感及社交技能。
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| 关 键 词： | 认知结构 课堂教学 主体参与 |
| 文章编号： | 1671-7678(2003)02-0076-04 |
| 修稿时间： | 2003年3月11日 |
Class Teaching and Major Participation of the Students |
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| Wen Yu.Class Teaching and Major Participation of the Students[J].Journal of Hebei Normal UNiversity of Science & Technology :Social Sciences,2003,2(2):76-78. |
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| Authors: | Wen Yu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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