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| 吸引教育在自然科学教学中的初步尝试 | |
| 引用本文： | 赵梁军.吸引教育在自然科学教学中的初步尝试[J].绍兴文理学院学报,2003,23(11):115-116. |
| 作者姓名： | 赵梁军 |
| 作者单位： | 嵊州市崇仁区教办,浙江,嵊州,312400 |
| 摘 要： | 吸引教育这一教育理论自上世纪 80年代末问世以来 ,已引起教育界的广泛关注 ,作为一种源于西方的教育理论 ,如何应用于本国教育 ,乃至具体的学科教育 ,有着广泛的理论意义与实践价值。一、以实验为抓手 ,激发兴趣 ,使自然科学成为学生喜欢的课程吸引教育的最终目的是使学校成为“最吸引人的地方” ,而心理学的研究表明 ,兴趣是初中学生学习活动的最持久的动力源 ,如果学生对所学的学科感兴趣 ,他会积极地、兴致勃勃地去学习这方面的知识。根据兴趣的产生和发展过程 ,我对学生的第一堂自然课———绪论课特别重视 ,一般都要补充几个有趣的实… |
| 关 键 词： | 初中 吸引教育 自然科学教学 教育理论 学习兴趣 教育氛围 化学教学 课堂教学 民主化教学 |
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