| 美育:内涵与路径 |
| |
| 引用本文： | 张粹然,贾炳清.美育:内涵与路径[J].深圳大学学报(人文社会科学版),2006,23(3):111-115. |
| |
| 作者姓名： | 张粹然 贾炳清 |
| |
| 作者单位： | 1. 成都大学教育心理室,四川,成都,610106
2. 安徽涡阳教育局,安徽,涡阳,233600 |
| |
| 摘 要： | 美育即审美教育、美感教育或情感教育,它不同于艺术教育,也不是美学,其目的在于促进人格健全发展和社会和谐。美育具有形象性、激发性、自觉性、普遍性、时代性等特点。它在启迪智慧、教民化俗、求真崇美、怡情养性等方面发挥着独特的功能。美育内容须坚持科学性、艺术性、思想性,内容和方法,智、情、意,内在美和外在美,阳刚美和阴柔美的多重统一。美育在育,要通过日常生活、社会自然和音乐、美术、舞蹈、文学、电视等各种艺术教育手段践行提高。
|
| 关 键 词： | 美育 人格 培养 |
| 文章编号： | 1000-260X(2006)03-0111-05 |
| 修稿时间： | 2006年2月23日 |
On Esthetic Education: Definitions and Means of Implementation |
| |
| ZHANG Cui-ran,JIA Bing-qing.On Esthetic Education: Definitions and Means of Implementation[J].Journal of Shenzhen University(Humanities & Social Sciences),2006,23(3):111-115. |
| |
| Authors: | ZHANG Cui-ran JIA Bing-qing |
| |
| Abstract: | Esthetic education differs from art education and esthetics.It is designed to promote the healthy development of personality and social harmony.It is characterized by imagery,encouragement,self-awareness,universality and temporal nature.It plays a unique role in enlightening people and cultivating desirable personality.The paper also discusses principles and methods in esthetic education. |
| |
| Keywords: | esthetic education personality cultivation |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
