| 试析CET对大学英语教学的反拨效应 |
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| 引用本文： | 危琼.试析CET对大学英语教学的反拨效应[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2003,17(4):126-129. |
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| 作者姓名： | 危琼 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学,公共课程部,安徽,合肥,230032 |
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| 摘 要： | 随着交际教学的广泛开展,怎样测试学生综合运用语言的能力便成了外语教学研究的热点之一.现行的大学英语四、六级考试对大学英语教学起到了很大的促进作用,但以多项选择题为主导的题型并不能全面反映考生的总体语言水平,且对教学产生了一些负面影响.文章着重分析了四、六级考试对大学英语教学所产生的反拨效应,指出了目前这一测试体系中存在的缺陷,并对进一步完善该体系提出了几点建议.
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| 关 键 词： | 测试 大学英语教学 多项选择题 反拨效应 |
| 文章编号： | 1008-3634(2003)04-0126-04 |
| 修稿时间： | 2002年12月13 |
On CET's backwash effect on college English teaching |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | test college English teaching multiple-choice questions backwash |
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