发展性评价在小学习作教学中的运用 |
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作者姓名: | 龚钧煜 |
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作者单位: | 浙江省杭州市高银巷小学 浙江 |
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摘 要: | 新课标在作文评讲的要求中指出:“评讲要肯定成绩,抓住带有共性的问题,鼓励学生的积极参与。批改要采取多种形式、多种方法,尊重学生意愿,肯定学生的点滴进步,讲究实效,要逐步培养学生自己修改习作的能力。”课程标准实施以后,如何在习作教学中体现其精神,构建作文评讲新模式刻不容缓。怎样利用作文评讲为学生开创一个正常的自由表达的空间,是摆在语文教师面前值得研究的一大课题。
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关 键 词: | 习作教学 发展性评价 作文评讲 小学 标准实施 自由表达 语文教师 学生 |
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