| 对于“三个代表”内涵的理解 |
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| 引用本文： | 史宁中.对于“三个代表”内涵的理解[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2001,5(3):19-23. |
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| 作者姓名： | 史宁中 |
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| 作者单位： | 东北师范大学, |
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| 摘 要： | 先进社会生产力的内涵应当包括“无形之物” ,即科学技术和科学管理 ,因为在未来社会 ,左右经济发展的根本代表将是知识、发明、管理能力等。对于这些无形之物的占有关系应视为一种生产资料所有制关系 ,应作为资本的占有出现。先进文化则主要指精神文化 ,它内涵着时代精神 ,内涵着一个民族生存发展的哲学和基本价值观念 ,其科学精神尤为重要。“三个代表”的思想对教育具有重要启示。从先进社会生产力的发展要求和先进文化的前进方向的高度去思考 ,就是要大力发展教育 ,实施全民教育 ,提高全民族的文化素质。要改革教育内容和方法 ,培养学生具有活化旧有知识和创新知识的能力和素质 ;加快发展高职教育 ,解决劳动者队伍整体素质提高的问题 ;遵重教育规律 ,更新教育观念 ,树立“尊重的教育”的现代教育理念
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| 关 键 词： | 江泽民 三个代表 社会生产力 文化 内涵 教育 教育理念 |
| 文章编号： | 1001-6201(2001)03-0019-05 |
| 修稿时间： | 2000年3月1日 |
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