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| “写数学日记”的小学数学评价课 | |
| 引用本文： | 唐文艳.“写数学日记”的小学数学评价课[J].才智．人事人才,2009(15). |
| 作者姓名： | 唐文艳 |
| 作者单位： | 慈溪阳光实验学校; |
| 摘 要： | 一、指导思想1.理论依据。义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。写数学日记体验学习方式,不仅考虑了数学自身的特点,并遵循了学生学习数学的心理规律,强调了从学 |
| 关 键 词： | 数学日记 数学知识 发现知识 学习方式 引导学生 数学评价 知识运用 心理规律 学习数学 数学课程 |
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