| 摘 要： | 八十年代初,随着我国改革开放政策的实施,中国大陆打开了通向世界的大门,公共关系也跟着科技引进、文化交流、贸易发展、中外企业合作和民间交往的加速扩大而传入中华大地。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,公共关系首先以一种实践的形态被认识和应用,随之作为一门学科和专业逐步得到认可和发展。从1985年开始,公共关系学进入了我国高等学府。至今尽管只有十个年头,但是我国高等院校的公共关系学从无到有初具规模.并且从公关培训、函授、电大到大学正规教育,已经形成了多层次、相对完整的公共关系教学体系。对公共关系学教学问题的研究,已到了必须重视的时候了。笔者作为较早投身于公共关系学教学工作的一名教育工作者,近八年来积累了一定的教学经验,也有不少教训和体会,本文就我国目前高校公共关系的教学问题发表一些自己的见解,以此与有志于公共关系教学的同仁们共同探讨。 一、关于公关专业的教育定位 随着我国社会主义市场经济的形成和迅速发展,随着公共关系在我国大陆的迅速传播,随着我国公关事业的起步和成长,我国高等院校的公共关系教育发展是非常迅速的。目前不仅全国不少的高等院校中,许多非公共关系专业已设置了公共关系学课程,而且今年五月国家
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