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| 初中科学教师科学本质观的现状调查 | |
| 引用本文： | 曹静,林长春.初中科学教师科学本质观的现状调查[J].重庆师院学报,2009(5):124-128. |
| 作者姓名： | 曹静 林长春 |
| 作者单位： | 重庆师范大学化学学院,重庆400047 |
| 基金项目： | 基金项目：重庆市哲学社会科学规划项目（2006-JY10）,重庆市教育科学规划重点课题（2006-GJ-015）. |
| 摘 要： | 科学本质观是当今科学教育研究与改革关注的重要课题。本文从“科学世界观”、“科学探究”以及“科学事业”三个维度就初中科学教师对科学本质的理解开展了调查。调查结果发现，教师对科学知识和科学方法之间的关系、科学家角色、科学发现的过程等认识存在一定的局限性。提出了促进初中科学教师科学本质观发展的建议。 |
| 关 键 词： | 科学本质 科学教师 初中教师 |
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