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| 通论式：马克思主义哲学课教学的新范式 | |
| 引用本文： | 高敏.通论式：马克思主义哲学课教学的新范式[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2007,28(3):128-131. |
| 作者姓名： | 高敏 |
| 作者单位： | 安徽工业大学文法学院 安徽马鞍山243002 |
| 摘 要： | 提高马克思主义哲学原理课教学实效性,需要构建“通论式”教学范式。“通论式”教学范式主张:在教学内容上,立足“多重”对话,凸出理论的历史感、现实感和逻辑感,撞击学生的理论思维;在教学方式上,做到“有理”、“讲理”、“入情”三位一体,激发学生的理论兴趣;在教学模式上,实现理论教学与实践教学的有机统一,提升学生的理论境界。 |
| 关 键 词： | 教学范式 断裂式 通论式 |
| 文章编号： | 1003-2134(2007)03-0128-04 |
| 修稿时间： | 2007年3月28日 |
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