| 当前教育评价中几种关系的理论思考 |
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| 引用本文： | 王景英.当前教育评价中几种关系的理论思考[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2003(5):119-124. |
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| 作者姓名： | 王景英 |
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| 作者单位： | 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024 |
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| 摘 要： | 笔者从教育评价的理论和现实的结合上阐述了教育评价中的奖惩与发展、自评与他评、个体目标与组织目标、个性化与共性化的关系。从当前教育评价的实际出发,在处理四种关系时,要重点关注发展、自我评价、个体目标和个性化标准,并提出了"自我评价———他人评价———自我评价"、"个体发展目标———组织发展目标—-个体发展目标"的评价运行模式。
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| 关 键 词： | 教育评价 发展性 个体目标 自我评价 个性化评价 |
| 文章编号： | 1001-6201(2003)05-0119-06 |
| 修稿时间： | 2003年3月15日 |
Theoretical Reflection on the Several Relations of Educational Evaluation |
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| WANG Jing-ying.Theoretical Reflection on the Several Relations of Educational Evaluation[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2003(5):119-124. |
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| Authors: | WANG Jing-ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | educational evaluation expansibility individual goal self-appraise individuality evaluation |
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