重新定位回答挑战——“构建高师音乐教育专业实践课程体系培养新型城乡中学

调整课程结构的教改总体思路，在对高师音乐教育专业培养目标重新定位的基础上，从实践课程体系的构建入手，进行整体教改实验，有利于基础教育领域素质教育的全面实施，能适应城乡精神文明建设的迫切需要，是高等师范院校培养的新型城乡中学音乐教师的必由之路。