| 动词认知模式与大学生阅读理解相关性研究 |
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| 引用本文： | 金娜娜,陈自力.动词认知模式与大学生阅读理解相关性研究[J].贵州民族学院学报,2007(6):171-176. |
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| 作者姓名： | 金娜娜 陈自力 |
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| 作者单位： | 深圳大学外国语学院 广东深圳518060 |
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| 基金项目： | 深圳大学校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 本文采用实验对照法调查动词认知模式的认知效果。实验以本文提出的英语言说类动词认知模式为切入点,采用问卷调查方式考察大学生在阅读理解中的元认知监控行为。数据分析结果表明:英语言说类动词认知模式习得与大学生英语阅读理解水平呈正相关态势;实验组数据表明对言说类动词的认知模式习得有迁移到他类动词的趋势,有助于更加准确有效地理解语篇,提高阅读理解水平。
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| 关 键 词： | 言说类动词认知模式 认知效果 元认知 |
| 文章编号： | 1003-6644(2007)06-0171-06 |
| 修稿时间： | 2007年8月11日 |
A Study of Verb Recognitive Modes and Reading Comprehension of College Students |
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| Jin Nana,Chen Zhili.A Study of Verb Recognitive Modes and Reading Comprehension of College Students[J].Journal of Guizhou University for Nationalities,2007(6):171-176. |
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| Authors: | Jin Nana Chen Zhili |
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| Abstract: | The paper has investigated the result of verb recognitive modes by using an experimental comparison.The digit analyses show that practice of English spoken verb recognitive modes is relevant to English reading comprehension of college students.The experimental digits also show that the spoken verb recognitive modes have a tendency to transfer to other kinds of verbs,helpful to more accurately and effectively comprehend the meaning of the whole passage and raise reading comprehension. |
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| Keywords: | Recognitive mode of spoken verbs recognitive result recognition |
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