不同教学模式对学生专业认同的影响 |
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作者姓名: | 王磊 常婕 |
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作者单位: | 中南民族大学公共管理学院,湖北武汉430074 |
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摘 要: | 选取中南民族大学应用心理学专业大二、大三、大四的150名本科生,比较了案例教学法、启发式教学法、讲授法对学生专业认同的影响,探究了师生互动对于学生专业认同的效果。结果发现,师生互动质量、案例教学法、启发式教学法对学生的专业认同有积极影响,讲授法仅对学生专业认同的认知性维度产生影响。因此,建议在今后的教学中注重师生互动,强化案例教学,启发教学,从而有效提高学生的专业认同水平。
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关 键 词: | 教学模式 专业认同 |
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