| 专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究 |
| |
| 引用本文： | 高莉莉. 专业英语写作教学中同级讨论的有效性研究[J]. 太原师范学院学报(社会科学版), 2004, 3(3): 152-154 |
| |
| 作者姓名： | 高莉莉 |
| |
| 作者单位： | 太原师范学院,外语系,山西,太原,030012 |
| |
| 摘 要： | 针对同级讨论的反馈方法,在专业英语写作教学中的有效性实证性研究,表明大学英语专业学生能够在教师指导下依据修改纲要对同学作文进行有效评价。经同级讨论,学生的第二稿在主题思想、文章结构等方面明显优于一稿。问卷调查表明大部分学生对同级讨论持积极态度,对自己与同学的评价能力充满信心,认为同级讨论有利于提高写作能力。这种反馈方式为在目前我国大学英语师资力量不足的情况下,减轻教师负担的同时,为充分发挥学生的主动性并有效提高学生作文能力,提供了一种可选的方法。
|
| 关 键 词： | 英语写作 同级讨论 写作能力 同学互评 |
| 文章编号： | 1672-2035(2004)03-0152-03 |
| 修稿时间： | 2004-02-28 |
Study on Validity of Peer Discussions in English Composition Teaching for English Specialty Students |
| |
| Abstract: | 李慧珍 (195 9- ) ,女 ,山西寿阳人 ,太原师范学院公外部讲师 ,从事应用语言学和外语教学法研究。 |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
