来华留学生适应中国高校学习生活新环境问题分析——以沈阳化工大学“Hand in Hand”项目为例

沈阳化工大学“Hand in Hand”来华留学生项目运用赋权增能理论开展小组工作，旨在提升来华留学生自主解决新环境融入问题的能力，并结合外部力量的支持，激发来华留学生内在力量，为其融入中国高校学习生活的新环境赋权增能。课题组运用访谈法，对沈阳化工大学30名来华留学生开展调研，从人际关系层面、文化融入层面以及自然环境适应层面发现问题及需求，并对“Hand in Hand”项目小组活动进行专业服务反思，通过开展专业项目服务实践为来华留学生增能，帮助来华留学生群体更好地适应新环境，并在更好地适应中国大学生活的同时，为高校社会工作的研究提供更加丰富的实际案例与方法。同时，采用“一对一”小组座位模式有利于提高活动质量，通过个人优势展示有利于激发自我感觉，应用娱乐化语言学习环境和沉浸式模拟情境，为中外大学生交流提供人际交往场合，强化来华留学生对中华文化的了解，利用文体娱乐活动增强自我认知感，这些都对赋权增能小组工作实践有着重要的启示作用。