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| 美国教育发展战略的启示 | |
| 引用本文： | 陈敬朴.美国教育发展战略的启示[J].江苏大学学报(高教研究版),2003(4). |
| 作者姓名： | 陈敬朴 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097 |
| 摘 要： | 美国教育发展战略的启示主要有以下几方面:重视教育的自变量功能,在经济与社会发展的重要关头提出教育改革与发展的战略;每次提出教育发展战略都以高质量的教育研究报告奠基,使教育发展战略具有科学方法论的基础与国情针对性;始终围绕机制、权利、资源、培养目标、基础课程与质量评价几个要害问题设计教育发展战略与策略;中央政府的自我定位是"科学地提出问题,以立法与拨款定向有序地解决问题"。 |
| 关 键 词： | 美国教育 发展战略 启示 |
Inspiration from the Development Strategy of American Education |
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| Abstract: | |
| Keywords: | American education development strategy inspiration |
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