摘 要: | 回顾人类教育史,启发式、讨论式教学是古已有之,我国古代杰出的教育家孔子首先提倡启发教学,主张“学而不思则罔,思而不学则殆”(《论语·为政》)的学思结合策略。古希腊著名哲学家、教育家柏拉图在他创办的”学园”中采用师生对话教学,重视数学,强调在辩论中学习。由此可见,学生智力的开发和潜能的发挥与老师在课堂上的有效挖掘密切相关,准确有效的提问让学生进行讨论,是老师的课堂艺术,它能激发学生积极思维,共同探究解决问题的最佳途径和方法。提问讨论式课堂教学,同时也是在教学中贯彻素质教育的一种行之有效的教学手段,宽松愉悦的课堂氛围为素质教育的进行创造了更好的条件。
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