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| 中学物理教学中巧用v—t图象解题初探 | |
| 引用本文： | 王凤英,杨志.中学物理教学中巧用v—t图象解题初探[J].太原师范学院学报(社会科学版),1994(3). |
| 作者姓名： | 王凤英 杨志 |
| 作者单位： | 太原市二十一中 (王凤英)，山西煤炭工业学校(杨志) |
| 摘 要： | <正> 运用图象解题,具有直观、形象、简明的特点,是培养学生想象力和思维能力的较好方法。中学生常习惯于用物理定律、公式解题,有时繁琐,甚至无法求解。因此在教学中必须有意培养学生灵活掌握巧用图象解题,开拓学生的思路。下面试就本人的教学体会谈谈巧用υ—t图象解题的功能和方法。 首先让学生牢固掌握υ—t(速度—时间)图象的 |
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