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| 通过自我评估促进非英语专业学生的自主学习 | |
| 引用本文： | 麻艳梅.通过自我评估促进非英语专业学生的自主学习[J].佳木斯大学社会科学学报,2008,26(1):153-154. |
| 作者姓名： | 麻艳梅 |
| 作者单位： | 佳木斯大学,公共外语教研部,黑龙江,佳木斯,154007 |
| 基金项目： | 2007佳木斯大学科研立项“大学英语自主学习策略研究”(W2007-140) |
| 摘 要： | 自主学习是学习外语的关键,学习者最终能否成功地学好外语主要取决于他的自主学习能力。而自我评估是学习者终生学习所需要的一项学习技能,同时也是自主学习的重要组成部分。自我评估为学生提供了评价自己学习过程的机会,有助于学生找到学习过程中存在的长处和不足,从而达到提高英语学习效率的目的。在传统英语教学课堂中,教师能够引导非英语专业学生掌握自我评估的手段,促进自主学习,并最终提高大学英语的学习效率。 |
| 关 键 词： | 自我评估 自主学习 非英语专业 大学英语 |
| 文章编号： | 1007-9882(2008)01-0153-02 |
| 修稿时间： | 2007年11月10 |
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