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| 创设生动趣味情境 激发学习数学兴趣 | |
| 引用本文： | 顾文花.创设生动趣味情境 激发学习数学兴趣[J].才智．人事人才,2010(24). |
| 作者姓名： | 顾文花 |
| 作者单位： | 苏州市相城区阳澄湖中学; |
| 摘 要： | 新课程标准提出:学生的数学学习活动不能只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这些方式有助于发展学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师指导下的再创造过程。 |
| 关 键 词： | 学习兴趣 数学知识 自主探索 趣味 问题情境 激发 学习数学 新课程标准 数学兴趣 学生学习 |
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