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| 倾注情感 优化体育课堂的教学 | |
| 引用本文： | 张萍.倾注情感 优化体育课堂的教学[J].南方论刊,2005(11). |
| 作者姓名： | 张萍 |
| 作者单位： | 茂名学院高州师范分院 |
| 摘 要： | 美国心理学家罗森塔尔曾抽取某校个班部分学生名单留给学校,并说他们都是“天才”的学生。个月后,他来该校复试,结果他名单上的学生成绩增长很快,求知欲旺盛,差生也表现非常突出。事实上名单是随机抽取的,学生并非“天才”。罗森塔尔通过自己“真实的谎言”暗示教师,从而坚定了他们对名单上学生的信心,在教师的爱护、信任下,这些学生更加自尊、自信、自强。这一效应十分有力说明,教师对学生抱有期望,信任并施以关注和爱的情感,使他们得到重视即使各方面条件比较差,信心不足的学生也能得到各方面的发。“倾注情感”可以说是有效教育的前提,如… |
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