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| 加强基础教育统计分析促进师范教育改革发展 | |
| 引用本文： | 牛玉堂.加强基础教育统计分析促进师范教育改革发展[J].山西统计,2002(11):33-33,39. |
| 作者姓名： | 牛玉堂 |
| 作者单位： | 太行师范学校 山西左权 |
| 摘 要： | １９９９年全国教育工作会议和全国深化师范教育改革座谈会提出了“到２０１０年全国小学教师基本达到专科学历，逐步实现由三级师范（中师）向二级师范（师范专科）过渡”的目标。为了落实国务院制定的“科教兴国”和师范教育在整个教育事业中“优先发展”的战略，培养由应试教育向素质教育转变的合格师资，就必须加强对基础教育现状的调查研究，实现布局结构调整，制定出本校（担负着为晋中榆次区、榆社县、左权县、和顺县、昔阳县和寿阳县东六县（区）培养小学教师的任务。）乃至晋中市师范教育改革与发展规划，实现“科教兴区”、“科教… |
| 关 键 词： | 基础教育 统计分析 师范教育 发展 中国 教育改革 小学教育 社会进步 |
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