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| 基于模因论的大学英语阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 罗明燕. 基于模因论的大学英语阅读教学研究[J]. 长春工程学院学报(社会科学版), 2016, 17(3): 132-135. DOI: 10.3969/j.issn.1009-8976.2016.03.039 |
| 作者姓名： | 罗明燕 |
| 作者单位： | 亳州学院 外语系,亳州,236800 |
| 基金项目： | 2015年教育部职业院校外语教指委项目"基于大数据的高专英语写作教学活动设计"(GZGZ5414-31) |
| 摘 要： | 论述模因类似基因,基因是传递生物遗传信息的基本单位,而模因是传播人类社会文化信息的基本单位.根据模因论,人类学习和使用语言可以理解为对若干语言模因的不断复制和传播.对大学英语阅读理解中的语言模因现象及其特征进行研究,可以从一个全新的视角提高学生的阅读理解能力. |
| 关 键 词： | 模因 大学英语 阅读理解 |
A study of the memetics-based teaching of college English reading |
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