| 从语域的角度看Paraphrase在英语教学中的不足 |
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| 引用本文： | 黄琪. 从语域的角度看Paraphrase在英语教学中的不足[J]. 河北理工大学学报(社会科学版), 2012, 12(2) |
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| 作者姓名： | 黄琪 |
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| 作者单位： | 西南大学外国语学院,重庆,404100 |
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| 摘 要： | 从功能角度分析英语教学中释义（paraphrase）的不足之处。从形式主义的角度来看,这种方法有很多所谓的优势。但是,如果我们将语言中的功能方面也考虑进来的话,就会发现那些所谓的优点正是这一教学法的致命的弱点所在。传统的教学法要求学生首先掌握各种语言结构形式,然后再将它们应用到实际交际中。系统功能语言学将语言视为一个可供人们根据不同的语境选择适当表达形式的＂意义潜势＂系统。它认为学习者首先应该学会如何用语言进行交际,然后在交际过程中学习语言的结构形式。着力从系统功能语言学的语域理论对释义这一教学法作出了一系列的探讨。
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| 关 键 词： | 释义 英语教学 功能 语域 语言变体 |
On the Deficiencies of Paraphrase in English Teaching from Perspective of Register Theory |
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| Keywords: | Paraphrase English teaching function Register language variety |
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